В переводе с латинского слово «музей» (museum) переводится как «храм». Существуют разные «храмы»: государственные, частные, муниципальные, общественные. К последней категории относятся и музеи, созданные на базе школ, гимназий и лицеев по личной инициативе учителей, выпускников, учеников и их родителей. В Тольятти, по данным за 2017 год, при школах работает более 50 музеев.

Каждый школьный музей в Тольятти имеет свой профиль: этнографический, историко-краеведческий, военно-исторический, геологический и др. По мнению «хранителей музеев» они не только способствуют формированию интереса у школьников к прошлому, но и закладывают начальные реферативные навыки научно-исследовательской деятельности.

На городском маршруте

Большим преимуществом школьных музеев по сравнению с городскими является их шаговая доступность. На это обратила внимание кандидат педагогических наук, доцент кафедры «История и философия» Тольяттинского государственного университета (ТГУ) Татьяна Козловская.

- Тольяттинцев интересуют музеи. Большинство горожан знает о существовании городских музеев, например, о Тольяттинском краеведческом музее, о музейном комплексе «Наследие», о тольяттинском художественном музее и о Парковом комплексе истории техники им. К. Г. Сахарова. Но не всем удобно добираться до них. А вот школьные музеи есть почти в каждой школе в каждом квартале. По расположению они более доступны, - отмечает Татьяна Козловская.

Несмотря на удобное для горожан расположение школьные музеи не могут даже приблизиться по посещаемости к городским в силу того, что информация о них редко широко известна.

- Часто о школьных музеях знают только те, кто над ними работает – педагогический состав, школьники и, в лучшем случае, их родители. А ведь в школьных музеях есть интересные и уникальные экспонаты, и посещение некоторых музеев при школах вполне можно было бы включить в программу городских экскурсий, - почеркнула Татьяна Козловская.

С этим мнением согласилась и генеральный директор турфирмы «Тольятти-тур» Наталья Коровина.

- Я считаю, что нужны меры, которые активизируют работу школьных музеев. Например, включать посещение школьных музеев в экскурсионные маршруты по городу, чтобы повысит их посещаемость, - предложила Наталья Коровина.

Держатся на энтузиазме

Удивительно, но школьные музеи держатся лишь на энтузиазме создателей и неравнодушии к истории учителей.

- Конечно, успешная работа зависит от конкретного специалиста. Когда есть человек, которому интересна история, – есть музей. Нет человека - нет музея. Кадры, действительно, решают все, - утверждает заместитель директора и руководитель музея при школе №89 Светлана Уманец:

Зачастую большой проблемой для школьных музеев становится отсутствие необходимой площади для экспозиций и хранения музейных фондов. Так, Светлана Уманец призналась, что в их музее нет отдельного музейного помещения или классов. Более того, многие экспонаты выставляются в неприемлемых для раритетов условиях.

- Экспозиция, посвящённая памяти погибшему в Афганистане выпускнику нашей школы Анатолию Скляру, обращена на западную, солнечную сторону и поэтому фотографии и документы выцветают. Приходится делать копии, - призналась Светлана Уманец.

У школьных музеев существует и ещё ряд проблем, с которыми руководители пытаются справляться. Например, у школьных поисковых групп нет возможности выезжать в археологические и другие экспедиции, из-за чего сложно развивать тематику. И всё же музеи при школах живут.

- Постоянную помощь нам оказывает департамент образования г. о. Тольятти в части нормативно-правового и методического сопровождения музейной работы в школах на ежегодных собраниях с активистами и руководителями музейного движения, - делится Светлана Уманец. - Для поддержки энтузиазма и духа соперничества мы участвуем в городских и областных конкурсах и боремся за гранты на реализацию музейных идей. А чтобы повысить посещаемость, проводим «День открытых дверей» для жителей квартала.