Книги – это уроки жизни, помогающие найти свой путь. Герои проекта «Главная книга» – преподаватели, руководители предприятий, инженеры, спортсмены – люди, достигшие больших успехов. Каждый из них помогает выбрать свою «Главную книгу». В этом выпуске проекта о том, почему не слушает аудиокниги и где ищет информацию, необходимую для профессионального роста, рассказывает руководитель проекта Togliatti Solar Team Тольяттинского государственного университета (ТГУ), завлабораторией «Прототипы и экспериментальные транспортные средства» ТГУ Павел Крюков.

Книги «с возрастом»

– Основную информацию, связанную со своей профессиональной деятельностью, я получаю из интернета: статьи, обсуждения, документация, отчёты по исследованиям, общение с коллегами... Часто актуальная информация [есть] только на английском языке. Далее анализирую всё прочитанное, делаю какие-то выводы для себя. В наше время технологии меняются стремительно, и информация в книге может устареть, не успев добраться до книжного прилавка. Если нужно погрузиться в новую тему с нуля, могу обратиться к книгам «с возрастом», в которых хорошо прописаны основы.

Мне нравится читать биографии людей, достигших определённых профессиональных высот. Интересен как их жизненный путь, так и обстоятельства, благодаря которым они принимали решения, и ошибки, которые допускали. Меня привлекают книги об истории создания крупных успешных компаний или проектов. Могу выделить такие книги, как «Королёв: факты и мифы» Ярослава Голованова, «Стив Джобс» Уолтера Айзексона, «Илон Маск. Tesla, SpaceX и дорога в будущее» Эшли Вэнса, «Сага об ИКЕА» Бертила Торекуля, «Влейте в неё свое сердце. Как чашка за чашкой строилась STARBUCKS» Говарда Шульца.

«Таинственный остров» привил интерес к науке

– Помню, как во втором классе прочитал увесистый том «Таинственного острова» Жюля Верна. В тот момент она меня сильно заинтересовала, ежедневно таскал эту книгу с собой в школу. В том возрасте я не всё понимал из того, что там было описано, но история воздухоплавателей, потерпевших крушение и ведущих борьбу за выживание на необитаемом острове, применяя инженерные знания, была захватывающей. Не совсем уверен, что эта книга склонила меня к тому, чем я сейчас занимаюсь, но она наверняка помогла развитию интереса к прикладной науке и технике.

Слушать – это не читать

– Я из тех, кто большую часть информации, начиная со старших классов, уже получал в цифровом виде. А книга, которая на какое-то время вернула меня к чтению, была электронная книга – читалка. Было комфортно читать что-то с хорошего экрана, пока едешь в общественном транспорте. Правда, в транспорте должны быть условия для этого. Теперь, когда для того, чтобы всё успевать, я вынужден использовать личный автомобиль, читать в дороге нет возможности. Есть аудиокниги, но я их пока не использую. Читать и слушать – для меня это немного разное.

Как говорить со смыслом

– Сейчас читаю книгу Джозефа Маккормака «Короче: меньше слов – больше смысла». Она о том, как в меньший объём слов вмещать больше необходимой информации, и насколько это важно в современных коммуникациях, когда информационный поток велик.

Пока до конца не понял, стоит ли её советовать другим. Возможно, после прочтения, станет ясно, но что-то полезное для себя в ней точно можно найти.

Наглядные примеры

– Из последнего, что прочитал, могу выделить книгу Татьяны Кожевниковой «Мотивация как она есть. Как Coca-Cola, Ernst & Young, MARS, METRO Cash & Carry вдохновляют сотрудников». Автор – HR-специалист. Она рассказывает о своём опыте внедрения мировых практик в российских реалиях. Написана книга очень доступно и с яркими примерами, помогает понять, на чём основана эффективная работа в коллективах, что я и пытаюсь изучать, поскольку работаю в большой команде.