Хотите стать креативнее – играйте в Minecraft. Как видеоигры развивают творческие способности и избавляют от агрессии
18 Ноября 2019

Если вы находитесь в поисках музы, то некоторые видеоигры могут вам помочь. Согласно новому исследованию, выполненному в Университете штата Айова, видеоигры, предоставляющие свободу действий и возможность нетрадиционных подходов к выполнению заданий, при определённых условиях могут благоприятно влиять на развитие творческого мышления.

В ходе эксперимента сравнили различное влияние игры Minecraft на участников, некоторым из которых были даны инструкции, а некоторые играли, положившись лишь на свои представления о происходящем. Авторы также изучили влияние просмотра телешоу или игры – симулятора автогонок на креативность. Выяснилось, что те, кому дали возможность просто поиграть в Minecraft, проявили наибольшую изобретательность. «Дело не только в том, что сама игра может положительно влиять на творческую активность. Само наличие выбора – играть или не играть – также имеет значение», – поясняет профессор психологии Дуглас Джентил.

Если вдруг вы не знакомы с Minecraft, то, как утверждает профессор, эта игра похожа на виртуальный мир Lego. Разошедшаяся тиражом более 100 миллионов экземпляров, игра позволяет исследовать уникальные миры, создавать всё, что только можно себе представить. Участники исследования, чьей задачей было играть в Minecraft, выбраны в произвольном порядке и так же разделены на две группы. Члены одной из них получили единственное предписание: проявить во время игры креативность.

После 40 минут игры или просмотра телевизора 352 добровольца выполнили несколько заданий. Чтобы измерить творческие способности, их попросили нарисовать существо из измерения, в значительной степени отличающегося от земного. Существа, имеющие большую схожесть с человеком, получили низкий балл за креативность, а наименее похожие – высокий балл. Удивительно, но те участники эксперимента, которые должны были постараться проявить как можно больше креативности, получили самые низкие оценки.

Профессор Джентил отмечает, что такой результат сложно объяснить. В статье, опубликованной в журнале, посвящённом исследованию творческих способностей, Creativity Research Journal (США), Хорхе Бланко-Эррера, ведущий автор исследования и магистр психологии, а также Джеффри Роккум, кандидат психологических наук, изложили возможные причины, по которым проинструктированная группа набрала наименьшее количество баллов. Предположительно, это связано с тем, что инструкции могли изменить мотивацию испытуемых и их отношение к игре: «Просьба быть креативными лишь ограничила их возможности, что в итоге проявилось в худших результатах. Кроме того, они могли растратить весь свой творческий потенциал во время игры, и его не хватило на выполнение заданий».

Игры могут приносить как вред, так и пользу. Предыдущие исследования профессора Джентила показали, что время, проведённое за видеоигрой, её контент и игровая ситуация влияют на то, какую именно информацию игроки узнают за счёт повторяющихся впечатлений. При этом учёный утверждает, что изучение творчества в целом схоже с анализом агрессивного и просоциального, направленного на общественную пользу, поведения, которому посвящена большая часть его работ.

Зачастую видеоигры заставляют игроков действовать нестандартно: например, они создают персонажей и выстраивают сюжеты ролевых игр или получают вознаграждение за творческий подход во время состязаний с другими пользователями. Исследователи отмечают, что даже шутеры от первого лица способны вдохновлять на творчество, поскольку игроки думают о стратегии и используют преимущества в бою. «Благодаря исследованию мы только сейчас начинаем видеть более многогранную и детальную картину. Наши результаты аналогичны выводам других учёных, изучающих игры: вы становитесь лучше в том, чем занимаетесь, но то, как вы это делаете, также имеет значение».

Главное – не игнорировать потенциал видеоигр, их образовательные возможности и использовать их для вовлечения молодого поколения в процесс обучения.

 

Оригинал: https://www.sciencedaily.com/releases/2019/07/190708140051.htm

Переводчик: Андрей Нестеров

Редактор: Анна Малявина

Просмотров: 64
Читайте также:
Поделиться с друзьями
Назад к списку статей